مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
هدفت الدراسة إلى تصميم برنامج تدريبي قائم على مهارات التفكير الناقد باستخدام الأدوات الرقمية لإكسابها لمعلمات المرحلة الابتدائية وفق نموذج التصميم العام ADDIE في المملكة العربية السعودية، والتأكد من فاعليته، واستخدمت المنهج شبة التجريبي ذو المجموعة التجريبية والقياسين القبلي والبعدي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم مقياس مهارات التفكير الناقد في بيئات التعلم الرقمي وبرنامج تدريبي قائم على مهارات التفكير الناقد، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات معلمات المجموعة التجريبية على مقياس مهارات التفكير الناقد في القياسين القبلي والبعدي تعزى لتأثير البرنامج المصمم لصالح القياس البعدي مما يدل على فاعلية ذلك البرنامج في إكساب مهارات التفكير الناقد في بيئات التعلم الرقمي لدى معلمات المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية، وبناءًا على تلك النتائج أوصت الدراسة بتعميم البرنامج التدريبي على معلمات المرحلة الابتدائية في مختلف مناطق المملكة، وتعزيز دمج مهارات التفكير الناقد في المناهج الدراسية وتهيئة بيئات تعلم رقمية محفزة