مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
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Aborder Le sujet d’enseignement/apprentissage du français à l’université algérienne nous incite à cerner l’objectif principal de cet acte n’étant que la maîtrise de cette langue ou le maniement d’une compétence communicative et interculturelle. Dans cet article, nous voulons mettre le point sur les résultats d’une recherche-action à la lumière des matières assurées durant ces trois dernières années, à savoir : Etude de textes littéraires, Civilisation française et Savoir et altérité. Il s’agit, donc, d’une expérimentation menée auprès des enseignants et des étudiants de la promotion LMD. Elle mettra en exergue la dimension interculturelle ainsi que les supports utilisés en salle. Développer la compétence interculturelle de l’étudiant s’annonce comme étant un problème à résoudre en se postant des questions pertinentes de l’ordre de grandeur de : Comment ces matières se servent des textes littéraires afin d’intégrer la compétence communicative chez les étudiants de français en système (LMD) en leur permettant de s’ouvrir sur la culture véhiculée à travers la langue?