مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
هدفت الدراسة التعرف إلى دور مديري المدارس الحكومية في لواء عين الباشا في توظيف الاستشراف التكنولوجي في إعداد الخطة التطويرية من وجهة نظر المعلمين، تكوّن مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الحكومية في لواء عين الباشا، والبالغ عددهم (1347) معلماً ومعلمةً، منهم (448) معلماً و (899) معلمة، تكونت عينة الدراسة من (445) معلماً ومعلمةً من معلمي ومعلمات المدارس الحكومية في لواء عين الباشا للعام الدراسي (2020/2021)، واستخدمت الدراسة المنهج المسحي الوصفي التحليلي ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات. تم التأكد من صدق الأداة وثباتها باستخدام معامل الارتباط بيرسون، ومعامل ارتباط كرونباخ ألفا، كما تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت) للعينات المستقلة لمعالجة البيانات إحصائياً وأظهرت نتائج الدراسة ما يآتي: جاءت تقديرات أفراد عينة الدراسة لدور مديري المدارس الحكومية في لواء عين الباشا في توظيف الاستشراف التكنولوجي في إعدد الخطة التطويرية بمستوى مرتفع، كما أظهرت النتائج أيضاًعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (05. 0 ≥ α) تعزى لأثر الجنس والخبرة في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (05. 0 ≥ α) تعزى لأثر المؤهل العلمي في جميع المجالات باستثناء شؤون الطلبة وجاءت الفروق لصالح بكالوريوس فأقل، أما بالنسبة لمجال أولياء الأمور والمجتمع المحلي جاءت الفروق لصالح بكالوريوس فأقل ايضاً. وفي ضوء هذه النتائج خلصت الدراسة الى مجموعة من التوصيات ومن أبرزها: عقد دورات لمديري المدارس من قبل وزارة التربية والتعليم لتوضيح اهمية التخطيط بتوظيف الاستشراف التكنولوجي في إعداد الخطة التطويرية وتبادل الخبرات بين المدارس.